★★心靈捕手★★ :: 討論區

學校霸凌事件多 我曾經也被同學霸凌過

1.霸凌多重角色（multiple bullying roles）（Salmivalli et al., 1996）。
2.力量的不均等：身體及社會互動力量並不均等。
3.動機的蓄意：行為的發起是故意的，或經過深思熟慮的。
4.重覆及長期的頻率：行為重複出現，且持續一段時間。
5.傷害深遠：霸凌被害者將遭受生理、心理，或兩者兼具的創傷；而旁觀者
也會有創傷。 51102

五個特點：
1.霸凌多重角色（multiple bullying roles）（Salmivalli et al., 1996）。
2.力量的不均等：身體及社會互動力量並不均等。
3.動機的蓄意：行為的發起是故意的，或經過深思熟慮的。
4.重覆及長期的頻率：行為重複出現，且持續一段時間。
5.傷害深遠：霸凌被害者將遭受生理、心理，或兩者兼具的創傷；而旁觀者
也會有創傷。 = = 51110

1.霸凌多重角色（multiple bullying roles）（Salmivalli et al., 1996）。
2.力量的不均等：身體及社會互動力量並不均等。
3.動機的蓄意：行為的發起是故意的，或經過深思熟慮的。
4.重覆及長期的頻率：行為重複出現，且持續一段時間。
5.傷害深遠：霸凌被害者將遭受生理、心理，或兩者兼具的創傷；而旁觀者
也會有創傷51113

好好笑.這個影片很好笑 我快要笑死.51106

雖然是演的 但 「校園零霸凌，需要我和你」是真的51109

欺婦弱小的人我會告訴老師有人欺負弱小 51116

霸凌好可怕呦！ 校園霸凌真是太多了~~~51205

我覺得我不要霸凌別人也不要霸凌別人
51223

我以前也被霸鄰過，我以後我要更安親講51201