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發表於 : **2011-10-26, 09:53**

如果有人在霸凌別人的話，我會馬上告訴老師。 51228

發表於 : **2011-10-26, 09:53**

剛剛的影片好好笑他一直說吃不完兜著走吃不完兜著走

51230

發表於 : **2011-10-26, 09:53**

校園霸凌真的好可怕喔
被霸凌的人好可憐喔51221

發表於 : **2011-10-26, 10:03**

我之前也有被霸凌過而且是被我們學校的606班得罵51226

發表於 : **2011-10-26, 10:03**

霸凌多重角色（multiple bullying roles）（Salmivalli et al., 1996）。
2.力量的不均等：身體及社會互動力量並不均等。
3.動機的蓄意：行為的發起是故意的，或經過深思熟慮的。
4.重覆及長期的頻率：行為重複出現，且持續一段時間。
5.傷害深遠：霸凌被害者將遭受生理、心理，或兩者兼具的創傷；而旁觀者
也會有創傷。 = = 51208

發表於 : **2011-10-26, 10:04**

真的是太恐怖了我最討厭霸零我如果被霸零的話我一定會去告訴老師如果我看到同學被霸零的我也一定會去告訴老師的51206

發表於 : **2011-10-26, 10:04**

被霸臨的時候'要跟老師獎獎獎獎51209

發表於 : **2011-10-26, 10:10**

霸凌多重角色（multiple bullying roles）（Salmivalli et al., 1996）。
2.力量的不均等：身體及社會互動力量並不均等。
3.動機的蓄意：行為的發起是故意的，或經過深思熟慮的。
4.重覆及長期的頻率：行為重複出現，且持續一段時間。
5.傷害深遠：霸凌被害者將遭受生理、心理，或兩者兼具的創傷；而旁觀者
也會有創傷。 = = 51112

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2011-10-21 看完「校園零霸凌，需要我和你」短片心得

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